04 Dec 2017

水能覆舟 亦能载舟

 

 

 

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       国库控股教育顾问拿督莎蒂娜日前在一项主题为“大马教育：我们将走向何方？”的论坛上指出，政府不能废除各源流学校，因为这是我国先贤在国家独立前一致达成的协议。莎蒂娜还认为，与其高谈废除，何不设立更多母语学校，除了华裔和印裔族群以外，还可为卡达山族和伊班族设立母语学校。
 

       我们不时听闻一些种族主义极端分子高喊废除各源流学校，原因为华语、淡米尔语，甚至英语都将威胁我国官方语言的地位，阻碍国民团结。正如早在数年前，大马伊斯兰消费人协会（PPIM）连同120个伊斯兰非政府组织发表联合声明，要求政府关闭所有母语学校，以达至我国各民族团结。这事件在当时可说是闹得沸沸扬扬。
 

       自我国独立以来，各民族努力维护母语教育，不少家长也坚持把孩子送往母语学校接受教育。值得欣慰的是，部分异族同胞更是抛开所谓种族之分，让孩子到各源流学校上课，接触母语以外的其他语言。国家教育理事会去年也曾透露，华小巫裔学生的注册率高达18%。
 

       国民常把“马来西亚拥有多元民族特色”挂在嘴边，且引以为傲。不同语言亦是多元民族的特色之一，能够掌握多种语言更是身为马来西亚人的一大优势。当中国崛起，全世界都在学习中文；当英语成为了走遍各国都通用的国际语言，我们还能够抱残守缺、墨守成规吗？
 

       笔者认为，学习母语这回事，就好比水能覆舟，亦能载舟。现实告诉我们，不少华小毕业生掌握国语的能力欠佳，但不代表这情况在未来不会改善。倘若有心学习，总是学得会。保留各源流学校，让孩子在正规环境下学习母语，固然是好。但能够让他们掌握多种语言，提升竞争优势，走到国外也能不吃亏，这不是更好吗？